به گزارش روابط عمومی دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان؛ این جلسه روز شنبه هفتم مهر ماه در دانشکده تشکیل شد. اساتید راهنما، مشاور و داوران این پایان نامه، دکتر عاطف وحید( استاد راهنما)، دکتر دهقان و دکتر شیرازی (اساتید مشاور)، دکتر عاشوری و دکتر قهاری (اساتید داور) بودند.

این پژوهش با موضوع " نقش واسطه‌ای بازداری رفتاری، تکانشگری و ذهن‌آگاهی در رابطه صفات شخصیت با رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان" اجرا گردید. 

یافته های این پژوهش نشان داد که رابطه مثبت معناداری میان گشودگی به تجربه (r=0.19, p<0.05) با رفتارهای ارتقادهنده سلامت، سازگاری (r=0.27, p<0.05) با بازداری رفتاری، وجدان‌مندی (r=0.16, p<0.05) و برون‌گرایی (r=0.39, p<0.05) با ذهن‌آگاهی، گشودگی به تجربه (r=0.12, p<0.05) با تکانشگری و ذهن‌آگاهی (r=0.37, p<0.05) با رفتارهای ارتقادهنده سلامت وجود دارد. از طرفی رابطه معکوس معناداری میان وجدان‌مندی (r=-0.45, p<0.05) و روان‌رنجوری (r=-0.13, p<0.05) با رفتارهای ارتقادهنده سلامت، برون‌گرایی (r=-0.39, p<0.05) با بازداری رفتاری، وجدان‌مندی با تکانشگری (r=-0.69, p<0.05) و تکانشگری (r=-1.10, p<0.05) با رفتارهای ارتقادهنده سلامت مشخص شد.

در نتیجه تکانشگری و ذهن‌آگاهی در نوجوانان، نقش واسطه‌ای در رابطه میان صفات شخصیت و رفتارهای ارتقادهنده سلامت دارند. و با توجه به نقش واسطه‌ای متغیر تکانشگری و ذهن‌آگاهی، درنظر گرفتن مداخلات مبتنی بر آن در برنامه‌های آموزشی و درمانی با هدف افزایش رفتارهای ارتقادهنده سلامت در نوجوانان پیشنهاد می‌شود.

خبرنگار: مهری محمودی

تهیه عکس: سیدحسین سیدمحمدی