دکتر احمد حاجبی
رئیس قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران
رتبه علمی : استاد تمام
پست الکترونیک : hajebi.a@iums.ac.ir
تلفن: 6002 - 02186701
شرح وظایف :
- سیاست‌گذاری و هدایت فعالیت‌های علمی، پژوهشی و آموزشی قطب
- نظارت بر اجرای برنامه‌ها و مصوبات قطب
- توسعه همکاری‌های علمی با دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی داخلی و بین‌المللی
- نظارت بر عملکرد دبیرخانه و فعالیت اعضای قطب
دکتر احمد عاشوری
دبیر قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران
رتبه علمی :استادیارپست الکترونیک : Ashouri.a@iums.ac.ir
جهت دریافت رزومه اینجا را کلیک کنید .
شماره تماس: 86701 داخلی 6040
شرح وظایف:
- برنامه‌ریزی و هماهنگی فعالیت‌های علمی و اجرایی قطب
- پیگیری تدوین و پایش برنامه عملیاتی دانشکده
- پیگیری اجرای مصوبات و برنامه‌های قطب
- هماهنگی جلسات، برنامه‌های پژوهشی، آموزشی و علمی قطب
- تهیه و ارائه گزارش عملکرد قطب به رئیس
خانم سوسن مقدس محرابی
کارشناس دبیرخانه قطب علمی
پست الکترونیک : farhangi.tip@iums.ac.ir
تلفن: 02186701 داخلی 6064
شرح وظایف:
- انجام امور اجرایی و اداری دبیرخانه قطب.
- پیگیری و انجام امور اجرایی مربوط به تدوین برنامه عملیاتی واحدها
- پایش برنامه عملیاتی واحدها
- هماهنگی و پیگیری مکاتبات، جلسات و برنامه‌های قطب
- ثبت و نگهداری مستندات، اطلاعات و گزارش‌های فعالیت‌های قطب
- همکاری در تهیه گزارش‌ها و اجرای برنامه‌های علمی، آموزشی و پژوهشی
اساسنامه قطب های علمی علوم پزشکی کشور (مصوب ۱۳۹۰/۱۲/۱۷)
ماده ۱-تعریف قطب علمی
قطب علمی، مجموعه ای حقیقی یا مجازی از برجسته‌ترین اعضای هیأت علمی و محققین غیرهیأت علمی با امکانات و توانایی‌های برجسته، متمایز و توان علمی بالا در یک زمینه علمی – تخصصی در علوم پزشکی و رشته‌های وابسته است که به فعالیت در عرصه آموزش و پژوهش و نیز ارایه خدمات بهداشتی و درمانی در زمینه تخصص ذی‌ربط مشغول است. مهم‌ترین ویژگی قطب علمی، تولید علم و نوآوری ارتباط با صنعت و تولید ثروت و دستیابی به کیفیت برتر (مرجعیت) علمی و آموزشی در سطح ملی، منطقه‌ای و یا بین‌المللی و پاسخگویی به نیازهای اساسی کشور و منطقه، در ارتباط با علوم پزشکی و در راستای تحقق اهداف سند چشم انداز بیست ساله و نقشه جامع علمی کشور خواهد بود.
ماده ۲- ویژگی های برجسته قطب علمی
قطب علمی دارای ویژگی های علمی برجسته زیر است.
۱-۲- ارتقاء آموزش، تربیت نیروی انسانی متبحر، پژوهشگر و ظرفیت سازی از طریق:
الف) جلب همکاری نخبگان ایرانی مقیم داخل و خارج کشور
ب) طراحی دوره های میان رشته‌ای جدید مورد نیاز کشور و بازنگری در برنامه‌های درسی و آموزشی برای پیشنهاد به مراجع ذی‌ربط
ج) پرورش دانشجویان و دانش پژوهان نخبه در دوره‌های تحصیلات تکمیلی (دکتری و پسا دکتری)
۲-۲- دستیابی به آخرین یافت های علمی و افزایش مشارکت در گسترش مرزهای دانش علوم پزشکی و اعتلای موقعیت علمی کشور در سطح منطقه و بین الملل، از طریق:
الف) تولید مقالات علمی در مرزهای دانش و انتشار آنها، و به عبارتی تولید و مدیریت دانش فنی
ب) بررسی و پایش تحولات علمی در حوزه تخصصی ذی‌ربط
ج) بسط روش‌های مناسب یادگیری، یاددهی، تحقیق و توسعه نرم افزارهای تخصصی در ارتباط با رشته‌های تخصصی مربوطه
۳-۲- مشارکت در توسعه همکاری های علمی و بین المللی از طریق:
الف) شرکت در کنفرانس‌ها، کارگاه‌های آموزشی و نیز دوره‌های تخصصی
ب) برگزاری کنفراس‌های علمی بین‌المللی، کارگاه‌های آموزشی و دوره‌های تخصصی با همکاری اساتید و محققان برجسته مقیم داخل و خارج از کشور
ج) مشارکت در اجرای پروژه‌های آموزشی، تحقیقات مشترک و پایه‌ریزی تحقیقات پیشرفته با همکاری مراکز علمی برجسته خارج از کشور
د) همکاری در برگزاری دوره‌های تحصیلات تکمیلی در رشته تخصصی و فوق تخصصی برای دانشجویان خارجی
ماده ۱-تعریف قطب علمی
قطب علمی، مجموعه ای حقیقی یا مجازی از برجسته‌ترین اعضای هیأت علمی و محققین غیرهیأت علمی با امکانات و توانایی‌های برجسته، متمایز و توان علمی بالا در یک زمینه علمی – تخصصی در علوم پزشکی و رشته‌های وابسته است که به فعالیت در عرصه آموزش و پژوهش و نیز ارایه خدمات بهداشتی و درمانی در زمینه تخصص ذی‌ربط مشغول است. مهم‌ترین ویژگی قطب علمی، تولید علم و نوآوری ارتباط با صنعت و تولید ثروت و دستیابی به کیفیت برتر (مرجعیت) علمی و آموزشی در سطح ملی، منطقه‌ای و یا بین‌المللی و پاسخگویی به نیازهای اساسی کشور و منطقه، در ارتباط با علوم پزشکی و در راستای تحقق اهداف سند چشم انداز بیست ساله و نقشه جامع علمی کشور خواهد بود.
ماده ۲- ویژگی های برجسته قطب علمی
قطب علمی دارای ویژگی های علمی برجسته زیر است.
۱-۲- ارتقاء آموزش، تربیت نیروی انسانی متبحر، پژوهشگر و ظرفیت سازی از طریق:
الف) جلب همکاری نخبگان ایرانی مقیم داخل و خارج کشور
ب) طراحی دوره های میان رشته‌ای جدید مورد نیاز کشور و بازنگری در برنامه‌های درسی و آموزشی برای پیشنهاد به مراجع ذی‌ربط
ج) پرورش دانشجویان و دانش پژوهان نخبه در دوره‌های تحصیلات تکمیلی (دکتری و پسا دکتری)
۲-۲- دستیابی به آخرین یافت های علمی و افزایش مشارکت در گسترش مرزهای دانش علوم پزشکی و اعتلای موقعیت علمی کشور در سطح منطقه و بین الملل، از طریق:
الف) تولید مقالات علمی در مرزهای دانش و انتشار آنها، و به عبارتی تولید و مدیریت دانش فنی
ب) بررسی و پایش تحولات علمی در حوزه تخصصی ذی‌ربط
ج) بسط روش‌های مناسب یادگیری، یاددهی، تحقیق و توسعه نرم افزارهای تخصصی در ارتباط با رشته‌های تخصصی مربوطه
۳-۲- مشارکت در توسعه همکاری های علمی و بین المللی از طریق:
الف) شرکت در کنفرانس‌ها، کارگاه‌های آموزشی و نیز دوره‌های تخصصی
ب) برگزاری کنفراس‌های علمی بین‌المللی، کارگاه‌های آموزشی و دوره‌های تخصصی با همکاری اساتید و محققان برجسته مقیم داخل و خارج از کشور
ج) مشارکت در اجرای پروژه‌های آموزشی، تحقیقات مشترک و پایه‌ریزی تحقیقات پیشرفته با همکاری مراکز علمی برجسته خارج از کشور
د) همکاری در برگزاری دوره‌های تحصیلات تکمیلی در رشته تخصصی و فوق تخصصی برای دانشجویان خارجی
هـ) تحقق عملیاتی مبادله‌های همکاری با مراکز علمی خارجی همراه با فعالیت همسو
۴-۲- ایفاء نقش مدیریت راهبردی، در نظام سلامت کشور
۵-۲- ارتباط مؤثر و هدفمند با سیاست‌گذاری‌های کلان کشور در زمینه علوم پزشکی، از طریق:
الف) شناسایی و تدوین نیازها و اولویت‌های آموزشی و تحقیقاتی
ب) فعالیت در زمینه توسعه و فناوری در راستای رشته‌ی تخصصی
ج) اجرای طرح های آموزشی - پژوهشی برای تولید و مدیریت دانش فنی، به منظور حل معضلات اساسی کشور در عرصه سلامت
د) مشارکت در تدوین استاندارها و راهنماهای بالینی (گایدلاین‌ها) با هماهنگی شورای سیاست-گذاری، هیأت ممتحنه و ارزشیابی رشته‌های تخصصی
۶-۲- برقراری استقلال فرایند امور مالی و عملکردی قطب‌های علمی در دانشگاه‌ها
دبیرخانه قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی
قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران که از سال ۱۳۸۱ توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، به عنوان قطب علمی برگزیده شده است، در طول ۱۹ سال فعالیت خود در عرصه سلامت روان همواره بعنوان مرجع علمی - آموزشی و پژوهشی کشور فعالیت نموده و در طول این سال‌ها بعنوان مشاور مدیران، سیاست‌گذاران و قانون‌گذاران شناخته شده است. مهم ترین اتفاق این سال‌ها ارتقاء جایگاه انستیتو روانپزشکی تهران به دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان است که موجب گردید جایگاه این قطب کشوری در حوزه آموزش ارتقاء یابد. نکته قابل توجه این است که این دانشکده از نظر نام، ساختار، تجمیع دوره‌های آموزشی و امکانات آموزشی بالینی و عرصه در نوع خود در سطح وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و مجموعه‌های آموزشی عالی کشور منحصر به فرد است و حتی در سطح منطقه نیز دانشکده‌ای با چنین ساختار و برنامه آموزشی وجود ندارد.
قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی در حوزه سلامت روان، مرکز همکاری مشترک سازمان جهانی بهداشت در منطقه شرق مدیترانه می‌باشد و از این نظر جایگاه ویژه‌ای در تعامل با کشورهای منطقه دارد (WHO).
۴-۲- ایفاء نقش مدیریت راهبردی، در نظام سلامت کشور
۵-۲- ارتباط مؤثر و هدفمند با سیاست‌گذاری‌های کلان کشور در زمینه علوم پزشکی، از طریق:
الف) شناسایی و تدوین نیازها و اولویت‌های آموزشی و تحقیقاتی
ب) فعالیت در زمینه توسعه و فناوری در راستای رشته‌ی تخصصی
ج) اجرای طرح های آموزشی - پژوهشی برای تولید و مدیریت دانش فنی، به منظور حل معضلات اساسی کشور در عرصه سلامت
د) مشارکت در تدوین استاندارها و راهنماهای بالینی (گایدلاین‌ها) با هماهنگی شورای سیاست-گذاری، هیأت ممتحنه و ارزشیابی رشته‌های تخصصی
۶-۲- برقراری استقلال فرایند امور مالی و عملکردی قطب‌های علمی در دانشگاه‌ها
دبیرخانه قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی
قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران که از سال ۱۳۸۱ توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، به عنوان قطب علمی برگزیده شده است، در طول ۱۹ سال فعالیت خود در عرصه سلامت روان همواره بعنوان مرجع علمی - آموزشی و پژوهشی کشور فعالیت نموده و در طول این سال‌ها بعنوان مشاور مدیران، سیاست‌گذاران و قانون‌گذاران شناخته شده است. مهم ترین اتفاق این سال‌ها ارتقاء جایگاه انستیتو روانپزشکی تهران به دانشکده علوم رفتاری و سلامت روان است که موجب گردید جایگاه این قطب کشوری در حوزه آموزش ارتقاء یابد. نکته قابل توجه این است که این دانشکده از نظر نام، ساختار، تجمیع دوره‌های آموزشی و امکانات آموزشی بالینی و عرصه در نوع خود در سطح وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی و مجموعه‌های آموزشی عالی کشور منحصر به فرد است و حتی در سطح منطقه نیز دانشکده‌ای با چنین ساختار و برنامه آموزشی وجود ندارد.
قطب علمی روانپزشکی و روانشناسی بالینی در حوزه سلامت روان، مرکز همکاری مشترک سازمان جهانی بهداشت در منطقه شرق مدیترانه می‌باشد و از این نظر جایگاه ویژه‌ای در تعامل با کشورهای منطقه دارد (WHO).